人類文明變遷史是一部材料革命的歷史，材料技術改變著產品的成本結構和價值結構，突破材料技術成為行業實現價值提升的關鍵路徑，技術的融合也使得材料向著多結構、多功能、超性能、智能化和綠色化的方向發展。紡織業一直是材料革命的先鋒官，中國紡織工業聯合會社會責任辦公室聯合業界領導型材料廠商于2021年啟動“可持續未來材料”項目，通過“材知道”系列分享活動強化產業鏈與消費市場互動。
2023年3月25日，在2023秋冬上海時裝周期間，中國紡織工業聯合會社會責任辦公室與上海時裝周M SPACE共創聚談在上海合作舉辦了以“紡織產業革命的材料未來”為題的『材知道』論壇。
中國紡織工業聯合會社會責任辦公室副主任胡柯華先生主持『材知道』論壇，并邀請了紡織材料領域的中青年學者：北京服裝學院材料設計與工程學院助理教授、博士關曉宇先生，天津工業大學紡織科學與工程學院講師劉勝凱先生，青島大學紡織服裝學院講師史寶會先生，以及北京服裝學院材料設計與工程學院院長、教授張秀芹女士擔任本次論壇的分享嘉賓。同時，本次論壇也邀請了材料企業資深市場專家：蘭精集團全球創新開發主管陳振帆先生，和伊士曼（中國）亞太區可持續發展經理馬磊先生作為點評嘉賓進行互動點評。
（圖：關曉宇教授）
（圖：【織出世界，縮小地球：循環紡織品的妙用與微塑料的危害】關曉宇）
（圖：【織出世界，縮小地球：循環紡織品的妙用與微塑料的危害】關曉宇）
關曉宇博士首先介紹了“循環經濟”的概念，回收紡織品的利用現狀，以及當前面臨的微塑料問題的復雜性。關博士指出，如果可以將當前的“線性經濟”轉變成“循環經濟”，將目前數量龐大的廢舊紡織服裝利用起來，將是對于“循環經濟”而言，非常大的貢獻。同時，通過不同的形式，比如建立階梯化的利用，對廢舊紡織品高值化的開發和應用，以及呼吁政府進行一定的增值稅減免以鼓勵企業進行廢舊紡織品回收和開發，將是紡織材料行業未來的出路。在應對微塑料問題方面，關博士提出，新材料的誕生，并不能完全解決已出現的微塑料問題，比如生物基塑料在分解時，會減少土壤中的營養成分。
（圖：劉勝凱老師）  （圖：【“雙碳“背景下天然纖維高值化利用及應用】劉勝凱）
（圖：【“雙碳“背景下天然纖維高值化利用及應用】劉勝凱）
劉勝凱老師介紹了以植物纖維為代表的生物質材料的設計、生產、和應用，以及目前存在的問題和改進的方向。劉勝凱老師表示，目前，生物質材料已成為“碳達峰”和“碳中和”的重要途經之一。同時，天然可降解植物纖維已成為服裝領域的新寵。然而，植物纖維因其與基體相容性差、耐熱性較差、基體中分散不均、高吸濕性、較強親水性、價格和供應不穩定、以及性能和特性離散性大等問題，目前還沒有得到大規模的利用。但是，劉勝凱老師強調，針對目前的問題，可以通過開拓原材料資源和開發新技術、多學科交叉融合進行材料再設計、以及開發植物纖維增強復合材料等方式來研發調整。對于廢舊紡織品的高效高值化利用方面，可將廢舊生物質纖維紡織品回收制成生物質復合材料，再將其轉化為生物質能源。
（圖：【響應雙碳政策 - 變廢舊纖維復合材料為工業黃金材料】史寶會）
（圖：【響應雙碳政策 - 變廢舊纖維復合材料為工業黃金材料】史寶會）
史寶會老師介紹了纖維復合材料的回收意義、回收方法、以及回收再利用技術。史寶會老師指出，機械回收法是纖維復合材料回收的最主要方法。目前，纖維復合材料回收再利用技術主要分為四種：直接成型、非織造布直接成型、纖維整理后成型技術、以及碳纖維織造浸膠。另外，史寶會老師團隊研究發現，3D打印回收碳纖維是隨著打印部件的方向而取向的，同時發現打印的短碳纖維熱塑復合材料部件具有優異的熱穩定性，且可用于多種場景，包括服裝的制作，紗線的制作、電池的制作等。
（圖：張秀芹教授）
（圖：【從自然中汲取靈感：生物質纖維材料與聚乳酸纖維的可持續之旅】張秀芹）
（圖：【從自然中汲取靈感：生物質纖維材料與聚乳酸纖維的可持續之旅】張秀芹）
張秀芹教授介紹了綠色可持續紡織材料-生物基纖維，并強調生物基合成纖維不等于生物可降解纖維。同時，張教授也介紹了聚乳酸纖維的制成、其優缺點、以及應用領域。張教授表示，相較于滌綸，聚乳酸纖維具有環保、無毒、阻燃、可降解、保暖、透氣、不回潮、天然、親膚、抑菌、抗螨、抗過敏等優勢。如果可以將玉米秸稈轉變成乳酸，再變為聚乳酸，該種技術將會是高值化的應用。
（圖：陳振帆先生圍繞四位學者的分享內容，展開點評和討論）
（圖：馬磊先生圍繞四位學者的分享內容，展開點評和討論）
最后，陳振帆先生和馬磊先生圍繞四位學者的分享內容，展開了點評和討論。陳振帆先生認為，對于可持續的發展，只依靠單個可持續材料的發展，是難以完成的。在大力發展可持續材料技術的同時，應當鼓勵人們購買回收再利用產品，同時進行物理性回收。馬磊先生補充，可持續的發展，也不是只依靠材料一方面的發展，它應是系統性思維驅動，上下游聯動的，比如設計師的可持續理念、消費者行為的引導、紡織相關學校的教育引導等。
（圖：論壇現場）
（圖：論壇結束后參與人員合影）
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